爱的情感将影响孩子的一生

　　李：培养爱心对于现在的独生子女来说太重要了！父母对孩子无条件地付出，孩子却学会了无条件地索取、占有，不知道体谅父母，更不会爱自己的父母家人。现在的孩子有很多毛病，发脾气、任性、自私、冷漠、缺乏责任心等等都与他们独生子女的生活环境有关，所以我觉得现在的父母，尤该重视对孩子爱心的教育。爱心和基本的知识、技能是同等重要的，而且爱心是一种约束，它会引导一个人在正确的方向和道路上更好地发挥才华。休 闲 宝 贝 网

　　黄：有爱心、善于向别人表达爱的孩子本身是很快乐的。有一次老师让孩子们回家给生病请假的小朋友打电话，我女儿一回家就给小朋友打，还挺会问候的，两人在电话里亲热极了。那天女儿特别高兴，能感觉得到她在向别人表示关心帮助以后的那种发自心底的快乐和幸福。

　　王：富有爱心，就能感觉到别人对自己的爱，也更能赢得别人对自己的爱。一个人如果没有爱心，不懂得感恩，更不懂得关爱别人，那么久而久之他就会被家庭和社会所遗弃。同时我认为爱心也可以演变成一种责任心，它关系着一个人的德行。我和爱人小时候生活都比较艰苦，能走到这一步离不开父母和兄弟姐妹的支持，所以我们很感激，会定期给家里寄钱。女儿也受到了我们的影响，她现在能主动提出把心爱的玩具送给老家的表弟玩。

　　宝宝的爱心在哪里？

　　黄：我培养孩子的爱心就是教她“心中有他人”，比如和我们一起分享好吃的东西；不在房间里跑跳、叫嚷，以免打扰楼下的老奶奶；经常说爸爸妈妈好辛苦、老师好辛苦，还会关心我们也关心老师；关心和帮助小朋友等等。我还想强调一点，有爱心，在爱别人之前，首先是要爱生命，爱自己的生命。现在许多游戏充满暴力和刺激，“打死你”“摔死它”之类狠毒的话，孩子常常脱口而出，让人担忧。孩子们分不清真实和虚拟，以为生命可以重复，所以就有不爱护小动物甚至折磨蹂躏小动物的过激行为，有的甚至模仿游戏角色从楼上跳下，这些都很令人痛心。所以我觉得让孩子热爱生命、珍惜生命的教育是很重要的，是爱心教育的一个重要内容。

　　王：有一次接孩子回家，发现她有点不高兴，一问才知道她犯错误被老师批评了。我便告诉她，老师和妈妈是因为爱她才给她指出缺点，为的就是她能改正缺点，成为一个优秀的孩子。孩子想了想，很快就接受了，高兴地说老师和妈妈都是爱她喜欢她的。她还说以后也会给妈妈指出不对的地方，因为她也爱妈妈。孩子通过这件事，从另外一个角度理解和体会到了爱，同时还感觉到了平等和尊重，这无疑对她培养与人交往、为人处事的能力有好处。

　　刘：热爱大自然、爱护环境也是有爱心的体现。带孩子出去玩，他很注意，比如我一咳嗽，他就让我准备手纸，还说不要随地吐痰；每次他都要把垃圾放进垃圾箱里，从不乱扔。他还常自言自语:小草怕疼，我们不要踩着小草。大概儿童与自然有着一种天然的亲近，所以他们似乎更容易与自然沟通，也更容易把自然万物看做是有生命的，能交流的，所以也就更能对自然萌生爱的感情。

　　王：我还想提一点，那就是爱祖国。可能相对我们之前谈到的点点滴滴生活中的爱心来说，这是一个很大很空的方面，但我深有体会。过去无论在哪，只要听到奏国歌或看到升国旗，我们就一定要和孩子一起驻足倾听凝望，结果很多人都很惊讶地望着我们，弄得我们很别扭，有时也坚持不下来。但我觉得无论如何，要让孩子有这样的意识，认识我们国家的国旗、国歌，热爱我们的国家。我一直想找一个机会带孩子去天安门现场感受升国旗、奏国歌的震撼人心的场面。

　　李：幼儿园每次的升旗仪式也很好，孩子们都特别想当升旗手，只有各方面都优秀、大家都认可的小朋友才能当升旗手，孩子们会认识到，升国旗是一项多么严肃、神圣、光荣的使命，更能感觉到祖国的威严。另外，我觉得培养孩子爱祖国情感的机会还是很多的，比如在世界比赛中，中国队获得了冠军，比如发射“神六”成功了，孩子从中也能感受到自豪感和荣誉感；再比如参与和了解全国纪念抗日战争胜利的各种活动，孩子真的会萌发出对祖国强烈的感情，会大声说:“我是中国人！”“中国人是最棒的！”当然，孩子的判断认识非好即坏，他会对别的国家产生厌恶情绪，我就及时引导他，和平还是主题，我们生活在同一个地球，只有和谐、友好了，才能共同发展。孩子虽然小，但这种情感还是应该及早培养。

　　培养爱心也有招数

　　王：我有时在教女儿背《三字经》的时候启发培养她的爱心。比如“融四岁，能让梨”，“香九龄，能温席”，当然，我给女儿解释的时候会结合现实生活，因为毕竟时代、环境不同了。同时，我还要让她明白，对别人表示爱心和帮助，一定要在自己力所能及的前提下，想最好的办法，这才是对的。

　　黄：我也常常利用故事书或动画片来启发孩子的爱心。比如《宝莲灯》，其中的故事情节很感人，远远比说教更能打动孩子的心灵，激发她内心爱的情感。

　　李：万物都是有生命的，在拟人化的情境里更容易让孩子学会爱。他乱摔东西时，我告诉他小椅子被摔疼了，快去揉一揉吧，孩子果真就变得温柔起来。除此之外，我还经常带孩子参加公益活动，比如捐助互动的内容，刚开始孩子只是好奇新鲜，后来他也渐渐感受到了与弱势家庭中的孩子之间的差距，知道了自己的幸福，也学会了尽自己的能力帮助处于困境的人。

　　刘：我常常创造机会让孩子表达他的爱心。过去的家庭环境可能更利于培养孩子的爱心，但到了如今，我们却需要刻意制造这样的机会。比如我常做出很疲倦的样子，要求儿子给我倒一杯水；我还会请求和他一起分享他爱吃的饼干，孩子很有意思，他会做一番思想斗争，然后递给我。

　　徐：有书上说养宠物能培养孩子的爱心，我尝试过，但感觉效果不大明显。孩子不容易把一个兴趣点长时间保持在一件事物上，让他一直关注、呵护、照顾这个小动物有些难。而且我们工作都很忙，白天也不在家，根本没时间也没精力养小动物，所以也就放弃了。但是去年有件事情让我至今感觉惭愧。冬天风很大，有一只野猫跑到了我们家门口，儿子很可怜这只野猫，一会儿开门看一眼，央求我把野猫放进家来，还承诺给猫洗澡，喂吃的。但我始终没有答应。后来野猫不再出现了，儿子自己安慰自己说，野猫一定找到自己的家了。我听了很后悔、很内疚，我应该在这件事情之后和孩子沟通沟通，毕竟孩子那么富有爱心，我该尽力做些补偿教育，不让他的心受伤害。

　　刘：总之，我认为父母是孩子最好的老师，父母有爱心、有德行，孩子才会受到积极的暗示，以父母为榜样。培养爱心与学习知识技能不一样，不是集中一段时间可以训练习得的，而是需要在日常生活中随时随地启发和引导。

　　有爱的情感

　　更要有爱的能力

　　黄：中国人向来比较含蓄，不论家长还是孩子，都有些羞于表达内心的爱，而西方人就很大胆直接。作为家长，我们确实应该主动向孩子表示我们的爱，比如拥抱、亲吻孩子，对孩子说感谢、喜欢的话，孩子会回应我们的。

　　王：孩子是否善于表达对他人的爱和孩子的性格有关。我的孩子比较内向，有些表达感情的话或者行为她只在心里想，却很难做出来。

　　李：我的孩子倒是比较外向，有时爷爷买菜回来，他会马上走过去帮爷爷拿，然后说“爷爷辛苦了”、“爷爷快休息一下吧”，他爷爷听了特别高兴。

　　刘：其实孩子表达自己对他人的爱应该有很多表达方式，除了说出来、做出来，还可以写出来，我们家有个小画板，孩子常在上面写、画，表达自己的感情，他还自己制作生日贺卡送给我们。我们应该鼓励孩子倾诉自己内心美好的情感，让对方知道和体会。

　　王：培养孩子爱的能力还要培养孩子正确判断是非善恶的能力。这一点很重要，同时也是我们作为家长最困惑的地方。比如说遇到乞丐，孩子有同情心，这是好现象，但该怎么给孩子解释呢？我只能抽象地告诉她有的乞丐是骗钱的、好吃懒做的，有的则是靠自己的劳动赚钱，比如盲人卖唱。孩子究竟能不能懂、能不能区分，我不清楚。

　　刘：对，有一次我在家里灭蟑螂，孩子就说蟑螂多可怜啊。他还分不清什么值得同情什么不值得。

　　黄：奉献爱心、帮助他人还有一个度的问题，孩子很容易走向极端，需要家长引导。比如说捐钱给别人，孩子会说，咱们把家里的钱都捐给别人吧。这时我就得让她知道帮助别人要在条件允许的情况下、在自己的能力范围之内，这是原则。再比如有的幼儿园进行防火演习，小朋友就应该明白自己能力有限，先保护好自己就是帮助了别人，不要去做做不了的事情。

　　最近有件事让我还发现一个问题，有一天女儿不喜欢穿新买的衣服，随口就说送给老家的小弟弟穿吧。我当时听了很不舒服，这样的爱心帮助就有些变了味。爱心捐助不是施舍更不是丢弃掉自己不喜欢的东西，更不能作为自己浪费、喜新厌旧的借口。我必须及时纠正女儿的这种错误态度。

　　刘：我认为培养孩子的爱心还是一个社会性工程。社会环境有时会给爱心培养带来负面的影响。比如当你鼓励孩子关爱别的小朋友、和小朋友一起分享食物和玩具时，换来的却是对方的自私和霸道，这让孩子很受伤。作为家长该怎么办呢？我觉得家长孩子都得有一个宽容的心态，接受这样的事实，然后就是坚持自己正确的做法，因为吃点亏是暂时的，这个社会毕竟还是欢迎有爱心的人。-