孩子的语文生字认识的非常少，办法差不多都想到了， 对他来讲还是不起作用。
还有，就是他从来没有自己来主动做作业的，在学校就是老师看着，在家就是家长看着，要不就不写，不知道有什么好的方法。

１、孩子不爱看书
由于电视媒体的丰富多彩 ,孩子在家庭中的时间大量被电视侵占.我们有时就问孩子:你怎么就不爱看书呢?有急的时候,也会这么来一句:你什么时候看书也像看电视一样认真呢?多次的教诲,似乎效果不大.反思产生问题的原因,猛然间,发现孩子不是不爱看书,而是阅读的能力不具备.大量的常见字不认识,睁眼瞎,读不下去.倘若遇到不认识的字都要一一去查字典,自然,很麻烦.于是,不知不觉当中孩子选择远离图书了.久而久之,孩子对阅读失去了兴趣. 为0
2、错别字问题
在学前阶段不识字或识字量不够的孩子 ,一上小学一年级,就马上学习拼音,中国同音异体字多,很快孩子就会被卷入大量同音异体字的漩涡。自然提笔就写错别字也在所难勉呀。休 闲 宝 贝网
3、考试不会读题
而在当前，识字成为儿童学习的拦路虎，处于语言学习关键期的儿童却不会阅读，小学生考试时连读题都不会，出现让老师读题的怪现象，本一年就能学完的汉字却需要用小学六年的时间来完成，大大阻碍了儿童其它学科的学习。
4、孩子缺少获取知识的重要途径
识字晚，导致中国儿童阅读难、阅读晚。孩子在该阅读的时候不能阅读，思维在该发展的时候不能发展，能力在该提高的时候不能提高，阅读、思考、想象和联想习惯及能力在该养成的时候不能养成。事实上，“识字晚”导致的“阅读晚”是影响孩子智力的发展、阅读习惯和兴趣、思维的发展和良好学习品质形成的重要的原因。它的人生奠基作用，从小学到初中到高中---越是往后，越能体现其蕴含的潜力。从这个意义上可以说：早期识字阅读，赢在人生起步。