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家庭教育 小学数学老师请进
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发布时间：2006-07-11 16:32:06
>>>>>>>>提问
我儿子现在上四年级，在此之前，他的数学学的很不错，每次考试都在95分以上（不包括附加题，附加题每次也都能做对），可是自从上了四年级后，尤其是报了奥数班后，可能题都比较难了，他慢慢的对数学不太感兴趣了，甚至不愿做数学作业，请问我该怎么办？
休 闲宝 贝网
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
由于长期面对学习环境紧张，学习生活单调，学习压力大，学习成绩某次的下降导致孩子产生的厌烦、倦怠反应！
奥数班我向来不主张孩子去学习的，人群中只有3%的孩子可以去学学奥数，对于大多数孩子而言，学习奥数会增加孩子的负担，觉得自己在数学面前很无能！
我儿子的数学老师经常�
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对于学习，应该让孩子时刻保持一种兴趣、一种激情！
学习倦怠产生原因主要有：
1、 学习缺少目标引领和学习习惯的支持，不善激发自己的学习动力和激情。
2、 面对学习压力，没总结出最适合自己的学习方法，被动学习，更缺少应对能力。
3、 老师教育方法欠佳或父母教育方法或评价方法不当。
如何消除压力、消除倦怠感？
1、 必须明确每个人在不同时期都有不同时期的任务和责任。学生时期的主要任务是学习，学习是一项长期、持久靠毅力和耐心支撑的“长跑运动”。
2、 学习目标很重要，否则如人生没有方向，航船没有灯塔。
3、 培养自我效能。自我效能是挖掘自身潜能（实能和潜能）的动力，它能激发我们为实现目标而付出持久的努力。
4、 培养自我效能的方法：一是以成功激励。无论那一学科取得任何一点成绩都应激发自己的成功体验，以重新认识和强化自己的学习能力。二是改变归因方法。低自我效能的学生往往把考试成绩好归因为老师出题不难，这些题都曾做过，老师监考松等等。而不能归因为确实比以前用心学习，学习习惯的改变，掌握了新的学习方法等等。考试成绩差往往归因为：时间挤、题太难，出题超范围，卷面不清，题没做完，昨晚没睡好，身体状况不好，学习用具没带齐等等，甚至否定自己的学习能力，我的学习能力太差，努力也无用等等。三是改变评价方式。要学会“纵向比较”与自身比，而非“横向比较”与别人比。四是理性分析自己的学习能力。是自己的智力因素（观察力、记忆力、思维力、想像力、口语表达�
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学习倦怠可以养成也可以改变，相信您和孩子一定会克服这点小小的困难！祝福健康快乐！！
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