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教育指南 潜移默化中给孩子灌输正确的教子理念
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发布时间：2008-01-28 01:32:49
小凳子：父母如何从小培养孩子呢？
鲁老师：父母要学习这方面的教育知识和标准，从小baby开始，就要先掌握他们的一些动作，比如一岁半之后，就要培养他们的垒高兴趣。二、三岁时就要培养他们的语言表达能力。三岁半就要考虑到孩子的自理能力问题等。在这个时候孩子可能在个性上会比较依赖，父母就要清楚依赖的个性对孩子的发展有很大的阻碍，然后带着标准、知识去学习如何限制住。首先要了解孩子的行为，注意态度一定要民主，要把握自身的修养。需要强调的是，对于孩子的问题态度不能太强硬，因为封闭的内心是不吸收任何东西的，违备了孩子的发展规律就会防碍他们的健康。我们要从小给孩子一个正确的行为规范．孩子有任何问题父母都要立即解决，问题之所以仍然没有解决，是家长没有在此方面足够的重视和完全接纳孩子而导致的。
小凳子：鲁老师，我们看到有些家长在刺激孩子的某种行为时，总会以物质奖励作为交换，这种方式正确吗？家长该怎样来强化孩子的一些良性行为呢？
鲁老师：这里有一个标准问题，对于3-5岁的孩子，可以用一定的物质奖励，比如孩子做得好，给他买个漂亮的书包作为奖励，或者是送一个小玩具，都能使孩子非常高兴。这些物质奖励可以迅速、直接地在孩子和学习中建立一种联系，精神上的快乐能够强化孩子对学习的兴趣。但是长期的物质奖励反而会使孩子对物质不感兴趣，这会影响他们的身心健康。
随着年龄的增长，孩子会增强自己的社会性，提高自己精神、情感方面的需求。精神奖励是相对于物质奖励更高层次的奖励，它能够促使孩子的精神需要不断地迸发出来，从而成为一种自发的行为。这种后天的刺激，特别是精神上的鼓励，能够促进人的大脑不断思考、不断提高。因此，随着年龄的增长，物质激励的比例应该逐步减少，精神激励的部分逐步增加。对于中小班的孩子可以给予物质鼓励，大班的孩子就该是责任义务鼓励、活动鼓励，买一本书虽说是物质奖励，但它更是精神奖励。最后要注意一点的是，精神奖励要适度，过度的精神奖励会让人自我膨胀，导致孩子骄傲自满，对孩子的成长同样不利。
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