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教育指南 家有乖乖女,背起书包上学堂
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发布时间：2008-04-14 23:19:26
首发“三颗星星”事件
我女儿今年六岁，刚读小学。今天中午，我下班后接女儿放学，一直等到12点15（她们11：50放学）后，看见她班主任带领同学出来，但是没有见到女儿。我有点吃惊，问老师才知道她和另外两个同学被留下打扫扔下的垃圾。我更加吃惊了，因为我清楚我女儿，她还是很有爱清洁的习惯的。我问老师，是不是别人扔下的垃圾需要值日的打扫，老师说是她自己留下的垃圾。于是我很感激老师能促使孩子纠正自己的错误。等了一会儿，女儿出来了，一点看不见那种沮丧的神色，反而兴高采烈的对我说：“爸爸，爸爸！看我手上得了三颗星！”。一下子，我还是感到很高兴。因为在学校里，老师对表现好的学生要在手上粘一颗小星星表示鼓励。我问她是谁给的，她说是钟老师（班主任，上语文课）给的。女儿还眉飞色舞的说她今天在课堂上举手回答问题很多次。我也感到她有进步，鼓励了她。在路上，我问她打扫垃圾的事情，她说是同桌的临近两位同学扔在地上的废纸屑，老师以为是也是她扔下的，就罚他们三个下课后留下收拾地上的纸屑。我告诉她，老师事情多，不一定能清楚每件事情，况且收拾一下纸屑也没有关系。她也没有表示很大的委屈，因为女儿从小就喜欢做事情。但是后来要到家的时候，遇见她同班的一个同学，我了解的情况却有些出乎预料。她同学证实我女儿没有扔纸屑，是老师不清楚情况才罚她打扫的。但是她说我女儿和另外两个同学打扫纸屑后，把老师留在讲台上的小星星粘贴纸偷偷拿了些走。我一听，忙问女儿手上的小星星是不是自己拿的。女儿当时很紧张，不说话，使劲把手上的粘纸搓掉。我一下子明白了，似乎一种被骗的感觉油然而生。我当时就想把她带到老师那里认错。可是我发觉女儿非常害怕。我一下子冷静下来，我想先回家再了解清楚情况再说。
回家后，已经12：40。为了不影响女儿吃饭，我准备等吃饭完之后再说。平时她吃饭很调皮，很慢，但是今天她很快就乖乖的吃完了。
吃完饭，我叫她过来，我有话问她。她有一些惶恐，但是还是过来了。我轻言细语的问了她，她也讲了实话，情况正如她同学所说。而且她上课积极发言，这是真的。我心里明白了。女儿平时就非常喜欢粘贴之类的小玩意，看见其他同学拿，她也选了三颗喜欢的粘在手上（她抱怨说其他同学拿得很多）。至于为何要对我撒谎，她说怕我知道（事实）。
我狠狠地批评了她撒谎的行为，而且明确给她说明，我对她因为真正表现好而得到的“星星”感到高兴，但是并不说明我仅仅喜欢她“表现好”得到“星星”。我说，既然你清楚如果我知道是你拿的粘贴纸我会生气，说明你心里有事情对错的观念，我感到高兴。而对虚假的“星星”我不感到高兴，反而会感到气愤。我看见她眼泪都差点下来了。我给她说：现在作为撒谎的惩罚，第一：昨天给她买的粘贴画我收回；第二：向老师写字表示认错。我宣布第一条的时候，她没有说什么，但是宣布第二条的时候她伤心地哭了起来，很不情愿。但是我还是坚持让她在纸上写下：“老师，我拿了你三颗星星，我错了”。我准备下午上学的时候带她向老师道歉。
但是我做完这些之后，我想了想，却有以下一些顾虑：
1、女儿开始上学的时候胆子有点小，不敢主动举手发言，现在有了进步，我担心老师知道这件事情之后，处理不好会让她更胆小；
2、老师不知情，她会不会发现星星少了？（因为是一大版）。孩子喜欢一些东西，不可能意识到这个小东西在无人的时候该不该拿？除开撒谎的事情（我会尽力让女儿不误会我们对她的期望），究竟这样的事情我是不是把它看得太重了？
3、如果老师因为我女儿的坦白而知道这件事情后，在班上借题发挥，把女儿的“检讨信”张布，将极大打击女儿的自尊心。
4、如果老师主动追查“丢星星”的事情，其他同学告密，肯定女儿难逃干系，那时候再说自己只拿了三颗恐怕没有什么意义。老师肯定会认同性质一致，予以进一步的惩罚。这无疑使得女儿更加委屈，女儿会混淆对错的判断标准。
5、我觉得问题的关键是看老师如何处理。我现在很矛盾，除了我对女儿的撒谎要好好教育外，我是该让这件事情变得越来越大还是让它消于无形？
下午送她去上课的时候，女儿已经恢复了平时的活泼。我决定暂时不给老师说，因为我觉得女儿已经清楚认识了事情的一些道理。我想看老师下午会有什么动作再说。
各位朋友，你们能对“拿星星”这件事情发表一些看法，指点指点吗？
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