“胎教”一词源于我国古代。古人认为，胎儿在母体中能够感受孕妈妈情绪、言行的感化，所以孕妈妈必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响。

　　此外，在进一步解释胎教的内涵时，首先应对什么是教育做一定的了解。广义地讲，教育就是使教育对象身心健康。而狭义地教育就是使教育对象获得知识和技能。与广义教育和狭义教育相对应的就是广义胎教和狭义胎教。休闲 宝贝网

　　广义胎教，有些人也称其为“间接胎教”，主要指为了促进胎儿生理和心理上的健康发育成长，同时确保孕妈妈能够顺利地度过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。因为没有健康的孕妈妈，也将不会出生强壮的胎儿。孕妈妈的营养是左右胎儿发育的多种因素之一，生活环境中的有害因素可导致胎儿生长受限或器官功能缺陷，智力低下等。孕妈妈的情绪对胎儿的发育成长起着很大的作用，孕期不适当用要可使胎儿畸形或造成先天性功能异常。这些间接胎教所涉及的问题均包括在环境优生学中。

　　狭义胎教，就是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地、积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其大脑技能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。换言之，狭义胎教就是在胎儿发育成长的各个时期，科学地提供视觉、听觉、触觉等方面的刺激，如光照、音乐、对话、拍打、抚摸等，使胎儿大脑神经细胞不断增殖，神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练，以最大限度地发掘胎儿的智力潜能，达到提高人类素质的目的。从这个意义上讲，狭义胎教也可称之为直接胎教。所以胎教也可称之为直接胎教。

　　由此可见，胎教是以临床优生学与环境优生学相结合的实际具体措施。绝对不是让胎儿上学，交割知识，也不是培养神童。

　　来源：北京理工大学出版社《40周孕期专家问答》