据统计，现代父母把孩子交托给祖辈照料、教育主要有以下几个原因：
　　1．竞争、工作压力过大，许多白领夫妇无暇照顾孩子；
　　2．因患病、伤残等身体状况或因下岗而导致经济能力不济；
　　3．离婚、丧偶、再婚或夫妻两地分居、住房紧张；
　　4．出国工作、读书或到外地工作；
　　5．为事业奔忙，如下海经商、创业等；
　　6．怕费神、图省事，年轻父母无经验或希望保留二人世界；
　　7．老一辈出于疼爱子女，主动抚养、教育孩子，为年轻父母分忧。

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　　已当了11年幼儿教师的翁老师说，老人有充裕的时间和精力，孩子和老人在一起无疑能得到更加悉心的照料。但一般来讲，祖辈的文化素质普遍不高，认知老化，做事习惯化，往往只懂得对孩子进行“全方位服务”。在老人搭建的“温室”中长大的孩子，容易形成任性脆弱、缺乏独立性、专横跋扈、意志薄弱等不良性格。

　　海曙区某幼儿园的于老师说，经她观察，隔代抚养的小孩进入幼儿园后，适应能力要比别的小朋友差。在家里，老人对孩子主动找小朋友玩耍、孩子到户外参加体育锻炼大多持消极态度，总是让孩子成天在家里转。到幼儿园后，这些孩子身上的性格缺陷特别明显。

　　对策

　　胡女士来电说，隔代抚养可能会有教育方面的分歧。年轻的父母应与老人多商量、多沟通，并达成这样的共识：一方在管教孩子时，另一方就算有异议，也不能当着孩子的面指责对方。因聪明的孩子会利用两代管教者之间的分歧，来达成自己的目的。例如，孩子知道什么样的要求在哪一方那里容易得到通过；犯错误想逃过惩罚可以搬谁来做“保护神”……这将助长孩子投机取巧的习气，也使得孩子的坏习惯难以改变。

　　幼儿教师翁老师说，隔代抚养的孩子性格缺陷可以通过幼儿园的特殊环境来改变，在家里，独生子女会养成以自我为中心的习惯，到了幼儿园这个集体大环境中，大家都是平等的，通过在幼儿园的锻炼，孩子们的性格会得到一定的改变。

　　采编东南商报