全校开大会，只为了追悼一个在大街上遭遇车祸的初中女生。这是因为校长李庆明认为，一个普通人的生命，跟一个英雄的生命没什么区别。“我搞这些悼亡活动，就是想让孩子有灵魂、有情怀，而不是只懂得谋生之道。”

　　他曾被人怀疑是作秀，但他对记者说，宁可一辈子这样作秀。

　　10月15日上午8时多，在每周一次例行的升旗仪式中，深圳中央教科所南山附属学校举行了一次悼念活动。就在几天前，该校初三女生陈玲及其母亲在一次意外车祸中去世。在这次追悼大会上，校长李庆明写的一首诗《让我轻握你冷凉的小手——悼陈玲同学》，被当众朗读。“陈玲同学，请安息吧！”安魂曲在操场萦绕，全体师生低头默哀，整个过程持续了25分钟。

　　记者：陈玲是她母亲骑一辆电动单车载着她，在大街上不幸撞上一辆违章行驶的泥头车。按一般人理解，这种死亡不会开追悼会。

　　李庆明：我赶到医院时，她母亲已经不治，小女孩还在抢救中。中间有几次反复，她的心跳一度停止，后来又恢复了微弱的跳动。当时医生不允许我们进抢救室，我从门外望进去，她的一只小手就垂在床边，是那样的柔弱，那样的无力，那样的青白。那一刻，我真的是多么想握一下她的小手，想留住她的生命穴哽咽雪。一直到晚上9点多，她终于离去。一下子我觉得生命是那样脆弱，那样不堪一击，那样值得留恋。于是我决定：在周一全校升旗时，开一个追悼会。

　　记者：这是你们第一次举行这样的悼念吗？

　　李庆明：以前就有过。前年，我们学校一个学生跟他母亲闹矛盾，跳楼自杀了，当时我们就举行了悼念活动。家长开始不太愿意，我们就马上终止。后来家长还是同意了，说你们的想法很好，同意你们用这个方式来教育学生。

　　2004年震惊世界的俄罗斯别斯兰人质事件，死了那么多人，那时我也提议全校举行一次烛光悼亡活动。

　　记者：学校其他老师都支持你这样做吗？

　　李庆明：开始有的老师不理解。为什么要全校来悼念？以前没这样做过。但是后来他们觉得效果很好。这是一种生命教育，或者说死亡教育。

　　记者：生命教育跟死亡教育是一回事吗？

　　李庆明：我对生命教育的理解，可能与别人不太一样。从狭义角度来说，生命教育就是死亡教育，也就是尊重自我的生命，尊重他人的生命。

　　其实，这与我们国家传统的“贵生”概念类似。古人说“贵生轻物”，先秦时就有这个概念。孔子也说过，未知生焉知死。至于死亡教育，则是很晚近的东西，现在还不多。目前我们国家的教育，对这方面很少回应，并不重视，我觉得很遗憾。毕竟，跟小学生中学生谈死亡比较敏感，大家都不愿意说。

　　记者：能不能理解为，生命是高于一切的？

　　李庆明：生命是最宝贵的。没有生命，一切都无从谈起。以前我们教育孩子救火，英勇献身，这不是一种尊重生命的教育方式。用那种更高级的道德，来泯灭这种最起码的道德，我觉得非常不好！现代公民教育，不应该搞那种上位的道德观念，而是要宣传下位的、底限的、起码的道德观。

　　记者：就是说，连最基本的都遵守不了，何谈那些高等的？

　　李庆明：当然，连基本的生命你都不尊重，这个孩子将来会怎样？这个社会将会是怎样的？你要让河流尽情的流淌，你要轻轻的走在大地上，要善待万物，这种生态学，我觉得应该首先适用于人类自己。

　　记者：一般这样的集体追悼对象，都是英雄烈士，至少是有贡献的人物。

　　李庆明：英雄当然也重要，但现在是公民社会，不再是英雄主义唱独角戏的年代。我的观念就是：一个普通人的生命，跟一个英雄的生命没什么区别。我们要对不幸的和柔弱的生命，哪怕是生理上会让人承受痛苦的生命，都要表达同情和关爱。

编辑：小元休 闲 宝 贝 网