网友：我们说一下，我们的孩子刚满半岁，由穿得多两个手基本不在外面，老人比较疼孩子，天天过来哄孩子。现在天气比较暖和了，孩子的手发肿。这是怎么回事？

　　单晋平：他是一个典型的大脑发育缓慢的孩子。现在我们经常接触这样的孩子，他养育方面，不是抱着就是躺着，而且因为天冷穿衣服多，捆绑厚。这个孩子本身也是一个安静的孩子。我们用气质来评价，他属于易养型，就是乖孩子，他本身活动量小，再加上我帮助他活动，帮助他运动，因为刺激少，比如说小的时候让他抬头、竖头，翻滚，也不给他这种机会。因为成天老躺着，抱着，就没有及发展了。我觉得应该告诉家长，这个落后不仅仅是运动的落后。这个阶段，脑发育实际上是为今后发展挖掘潜力，这个潜力是眼前看不到的。每一个阶段都有每一个阶段的任务。从脑发育来讲，只要他不发育，就会在脑子里面退缩。不会说我这六个月没有发育，他不会只影响六个月，会影响一生。休 闲 宝 贝 网

　　主持人：要是我发现问题了以后赶快训练？

　　单晋平：你可以训练，你训练的那一天开始，就说明孩子的大脑发育跟过去不一样了，过去是萎缩状态。现在开始在发育，在长。但是那六个月应该长出来的东西，长不出来，可能是终身的。

　　大脑还遵循一个原则，就是用尽废退。就是用就发育，不用就退缩和废弃。所以，比如说这个孩子长大了，成熟了，不发育了。他主要影响你的运动能力，影响你肌肉发达不发达。但是在婴儿期不是，它不仅仅影响你体格的强壮，影响你将来体格的水平，它主要影响你将来的智力水平。

　　所以我们现在告诉家长，孩子生下来，起码不要太束缚他。我们要帮助他训练。这个时候他的运用主要不是长肌肉，而是长大脑，只要家长明白这个道理，我觉得所有的家长都会认可我们现在早期教育所采取的措施。

　　而且刺激孩子主动运动的发育，更大的好处还在于，这个事情本身事半功倍。没有成本，高回报。你给孩子做一个操，孩子高兴你高兴。我的外孙女五个月了，我对她的主动运动的训练，是从她出生你一天分秒必争的。

　　主持人：现在您外孙女运动能力的发展是怎么样一个状况了？

　　单晋平：因为我上班，每天下班回家，给她上一个小时的运动课。比如说她月子里我有相应的训练，满月以后，三个月之内有相应的训练。我都要看她的反应，她高兴我就做，不高兴就停止。每次运动都有一个小时左右。连续的，不停。大部分时间配合，不配合的时候就是有原因，比如说困了，饿了。这样，这个孩子不论他是竖头，俯卧、抬头，还是手的抓握能力的发展，还有她自己下肢的运动能力，总体上表现应该是比较好的。当然，有一些方面我觉得也不够满意，不够满意，我觉得我也问心无愧了，有一些事情决定她内在。她是一个偏安静的孩子，搁在哪儿，她活动度低，不像有的孩子没完没了的动。这样，她妈妈就觉得这个孩子特别好带，带起来挺轻松的。我们冬天给她穿的衣服也是挺少的。家里温度就是18度左右，摸着手脚都是凉的。

　　现在她跟别的孩子不一样的地方，我这样悬空放着，她手抓得很紧，她不撒手，她能够抓住，但是跟她同龄的孩子都没有反应。拿小孩子拿的塑料小环，这个小环拿起来很长时间。另外，人还有一个内耳前庭的功能。现在这个孩子，我牵着她的手做大幅度的摇摆，三四分钟，她都跟小飞机一样，特别高兴。她很有安全感。有一天我坐在穿上，她坐在我腿上。我给她两个手，她一使劲，就站起来了。这都是刚才讲的那个六个月的孩子不可能实现的。由于她本身不太爱动，自己运动少。现在听她妈妈说，她自己独立翻身也不过十几次。但是也有的孩子，本身就爱动，只要你不束缚他，他一天到晚拳打脚踢的。这样的孩子三四个月就可以翻身了。她这个方面稍微差一点，但是我们经常会让她趴着。有的孩子老抱着，你让他趴，他就受不了。