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家庭教育 当孩子学习兴趣减退时
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发布时间：2006-07-25 13:38:05
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我儿子今年五岁，前段时间对羽毛球感兴趣，我和他爸就每天早上陪他打，进步挺快，最好时可以打八九个回合．他们打球时，我在边上看，如果哪个球没打好，我就会评论一番，告诉他应该怎么打，儿子好像很反感，有时拿眼睛瞪我．过几天就说不想打了，打得好累．我就告诉他，做什么事都要认真，要么就别做．勉强继续打下去，但态度不如以前那么认真，打一下就不愿打．本想给他报个羽毛球培训班，现在看还是算了．可能是我的期望值过高，让他厌学了，我该怎么做呢
休 闲 宝 贝 网
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
建议你参考一下中国亲子教育第一人董进宇教授的办法，对孩子特别是5岁以前的孩子多从正面引导和鼓励，而不是责怪和打击孩子。
“没有教不好的孩子，只有没掌握教育方法的家长”。这是被誉为“中国亲子教育第一人”的董进宇博士的观点。曾经参加过董进宇以“铸造子女成功未来”为主题的长达3个小时的讲座，一起分享了董进宇关于家庭教育的经验。
在董进宇看来，天才是教育出来的，而鼓励恰恰是引发孩子成长动力的最佳工具。每一个孩
子走向成功人生的过程，其实都是一个个人才能释放的过程。这个过程要求必须具备3个条件：一是这种潜在的才能被激活，二是要有必需的环境支持，三是孩子要接受专业的训练。
董进宇通过一个亲子教育模型向家长们揭示了家庭教育的根本规律。在这个模型里，董进宇认为，教育孩子的目的是培养真正的人，教育的思路是引发孩子的成长动力。家长教育孩子的任务是完成孩子精神人格的塑造，也就是培养孩子的六大精神软件：自信心、自尊心、责任心、主动进取精神、学习兴趣、良好习惯。为了完成这个任务，家长可以利用的工具有：爱、表扬、鼓励、理解、陪伴、确认、批评、指定规则。为此，家长应注意教育孩子的3条高压线，比如忽略孩子的存在，破坏性的批评，强迫；教育孩子的两个陷阱，一是对孩子有条件的爱，二是家长存在的一种“输不起”的心态。从培养孩子的自尊心、自信心、责任心、
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